Ressource pédagogique : Calcul en ligne : améliorer ses performances en utilisant des prédictions
Faire le bon choix à tous les coups, on en rêve... Mais cela s'apparente à la quête du Graal puisque nous ne pouvons prévoir les événements à venir. Grâce à des modèles de calcul en ligne, il devient possible de mieux prendre en compte les incertitudes pour optimiser nos décisions....
Mots-clés :
cours / présentation, démonstration - Date de création : 03-10-2022
Auteur(s) : Spyros Spyros
Présentation de: Calcul en ligne : améliorer ses performances en utilisant des prédictions
Informations pratiques sur cette ressource
Français
Type pédagogique : cours / présentation, démonstration
Niveau : enseignement supérieur
Langue de l'apprenant : Français
Contenu : texte, image, ressource interactive
Public(s) cible(s) : apprenant
Document : Document HTML
Age attendu de l'utilisateur : 18+
Droits : pas libre de droits, gratuit
Ce document est diffusé sous licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification. http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/fr/legalcode
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Description de la ressource pédagogique
Description (résumé)
Faire le bon choix à tous les coups, on en rêve... Mais cela s'apparente à la quête du Graal puisque nous ne pouvons prévoir les événements à venir. Grâce à des modèles de calcul en ligne, il devient possible de mieux prendre en compte les incertitudes pour optimiser nos décisions.
- Granularité : grain
- Structure : atomique
"Domaine(s)" et indice(s) Dewey
- (003)
Thème(s)
Informations pédagogiques
Informations techniques sur cette ressource pédagogique
Intervenants, édition et diffusion
Intervenants
Créateur(s) de la métadonnée : Valérie François
Editeur(s)
- Inria / Interstices
Diffusion
ÉDITION
Inria / Interstices
EN SAVOIR PLUS
-
Identifiant de la fiche
http://ori.unit-c.fr/uid/unit-ori-wf-1-7605 -
Identifiant
unit-ori-wf-1-7605 -
Statut de la fiche
final -
Schéma de la métadonnée
- LOMv1.0
- LOMFRv1.0
- SupLOMFRv1.0
- Voir la fiche XML
-
Entrepôt d'origine
UNIT -
Date de publication
22-05-2015
