Ressource pédagogique : Comment améliorer l’accès aux cartographies pour les déficients visuels ?
À l?heure où les dispositifs interactifs se multiplient dans notre environnement, se pose la question de leur accessibilité. Anke Brock nous sensibilise sur le sujet dans cet épisode du podcast audio....
Mots-clés :
cours / présentation, démonstration - Date de création : 03-06-2014
Présentation de: Comment améliorer l’accès aux cartographies pour les déficients visuels ?
Informations pratiques sur cette ressource
Français
Type pédagogique : cours / présentation, démonstration
Niveau : enseignement supérieur
Langue de l'apprenant : Français
Contenu : texte, image, ressource interactive
Public(s) cible(s) : apprenant
Document : Document HTML
Age attendu de l'utilisateur : 18+
Droits : pas libre de droits, gratuit
Ce document est diffusé sous licence Creative Common : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification. http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/fr/legalcode
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Description de la ressource pédagogique
Description (résumé)
À l?heure où les dispositifs interactifs se multiplient dans notre environnement, se pose la question de leur accessibilité. Anke Brock nous sensibilise sur le sujet dans cet épisode du podcast audio.
- Granularité : grain
- Structure : atomique
"Domaine(s)" et indice(s) Dewey
- (005.428)
Thème(s)
Informations pédagogiques
Informations techniques sur cette ressource pédagogique
Intervenants, édition et diffusion
Intervenants
Créateur(s) de la métadonnée : Marie-Hélène Comte
Editeur(s)
-
Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique / Interstices
Voir toutes les ressources pédagogiques
Diffusion
AUTEUR(S)
-
Anke Brock
Inria
ÉDITION
Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique / Interstices
EN SAVOIR PLUS
-
Identifiant de la fiche
http://ori.unit-c.fr/uid/unit-ori-wf-1-6803 -
Identifiant
unit-ori-wf-1-6803 -
Statut de la fiche
final -
Schéma de la métadonnée
- LOMv1.0
- LOMFRv1.0
- SupLOMFRv1.0
- Voir la fiche XML
-
Entrepôt d'origine
UNIT -
Date de publication
08-04-2015
