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Description de la ressource pédagogique

Description (résumé)

Pour son cycle de cours 2013/2014, Gérard Berry, titulaire de la Chaire "Algorithmes, Machines et langages" du Collège de France, a choisi de donner ses 3 premiers cours et séminaires au centre Inria à Sophia Antipolis les mercredi 15, 22 et 29 Janvier 2014.  Les trois cours sont consacrés à la relation recherche-industrie dans le développement des langages synchrones pour les systèmes temps-réels et les circuits électroniques. Le cours du 22 janvier 2014 présentera les points de vue du fournisseur et des clients industriels, selon mon expérience personnelle en tant que directeur scientifique de la société Esterel technologies. J'y insisterai sur l'ensemble des rouages nécessaires pour qu'une bonne idée se transforme en produits utilisable pour des développements industriels chez des clients standards, où le pragmatisme technologique l'emporte quasiment toujours sur la vision scientifique. J'illustrerai par l'exemple un des problèmes majeurs, bien exprimé dans le fameux livre "Crossing the Chasm" de Geoffrey A. Moore : les arguments techniques valables pour les industriels visionnaires, et donc promus par les chercheurs, ne le sont en général pas du tout pour les pragmatiques qui forment le gros des troupes. De plus, l'introduction de nouveaux langages et de nouvelles méthodes de programmation est mal perçue par ceux qui n'en voient pas immédiatement les avantages et craignent pour la continuité de leur chaîne d'outils. J'expliquerai pourquoi et comment SCADE a réussi à passer ce fossé pour les logiciels de haute sécurité en avionique, ferroviaire, industrie lourde, etc., en se présentant comme une amélioration sensible des modèles de programmation existants plutôt que comme une façon de faire radicalement nouvelle. De plus, développée dès les débuts industriels de SCADE, la certifiabilité de son compilateur pour les normes avioniques les plus sévères a joué un rôle clef pour son adoption.

"Domaine(s)" et indice(s) Dewey

• Génie Logiciel : Langage de programmation en général (005.13)
• Circuits électriques (621.3192)

Thème(s)