Introduction

La quatrième partie de ce guide est consacrée à la présentation d'une série d'activités pédagogiques d'approfondissement des notions présentées dans les seconde et troisième parties.

A ce stade l'élève est devenu très autonome et est souvent capable de naviguer seul dans les ressources qui sont à sa disposition. A l'instar de ce qui a été fait dans la troisième partie, nous passerons brièvement en revue ces ressources, en fournissant quelques indications sur leur contenu.

Sur le plan conceptuel, les trois plus grandes difficultés que l'on peut introduire dans cette étape de la formation concernent les études d'intégration thermique par la méthode du pincement, la création des classes externes et les aspects dimensionnement technologique et étude du comportement en régime non-nominal. Pour le reste, il s'agit surtout d'étudier des cycles plus complexes que ceux qui ont été vus auparavant.